El objetivo principal del bachillerato es que los alumnos consigan un nivel de preparación y madurez suficiente que les permita afrontar sus estudios universitarios, ciclos formativos de nivel superior o bien insertarse en el mundo laboral, así como hacer frente a su vida diaria como adultos. La evaluación será continuada, general y conforme a las asignaturas. Tendrá los siguientes referentes: 1) Criterios y objetivos de la evaluación. 2) Objetivos generales del bachillerato. 3) Posibilidades de que el alumno haga frente a sus estudios en el futuro.

La evaluación será trimestral. El boletín de notas recoge los siguientes aspectos: Calificación de cada asignatura. Medidas de apoyo o refuerzo, en su caso. Las calificaciones se consignan de esta forma: Bikain, Oso Ongi, Ongi, Nahikoa, Gutxi, Oso Gutxi. La última evaluación se da al finalizar el curso. Las notas finales del curso serán numéricas en una escala del 1 al 10.

Criterios de promoción del alumnado

Como la última evaluación tiene lugar a fin de curso (Junio/Julio), la promoción de los alumnos tendrá lugar también en ese momento. En la convocatoria ordinaria de Junio para aquellos alumnos que hayan superado todas las áreas, y en la convocatoria extraordinaria de Julio para para aquellos que no hayan llegado a los objetivos de alguna de las áreas.

Entre 1º y 2º:

Promocionan los alumnos que hayan superado todas las áreas o tengan 1 o 2 áreas sin superar. Aquellos alumnos con 3 o más asignaturas sin superar deberán repetir el 1er curso completo.

Al finalizar el 2º curso:

Si supera todas las asignaturas, el alumno obtendrá el título de bachiller. Si no ha superado todas las asignaturas, deberá permanecer un año más en 2º curso. Se entiende por asignatura, por UNA asignatura, cualquiera que tenga el mismo nombre. Para terminar el bachillerato se dispone de un máximo de cuatro años académicos. Los criterios para pasar a un curso superior son los siguientes: El rendimiento escolar que se prevé que tenga el alumno. El autoconcepto del alumno. La socialización del alumno y su relación con su entorno social. El análisis de esos tres criterios ayudará a decidir si el alumno promociona o no.