14. Digitalización 2030

14. Digitalización 2030
“La transformación digital no se mide por el número de tecnologías implantadas sino por el número de paradigmas y valores que cambiamos.”

Axular Lizeoa ha tomado el “Plan de Acción de   Educación   Digital   (2021-2027)   de   la   Comisión  Europea”  para  una  educación  digital de alta calidad, inclusiva y accesible en Europa  como  marco  general  de  actuación  que  servirá  para  rediseñar  nuestro  modelo  digital #GEROA2030.

Este plan tendrá dos prioridades estratégicas:

1. Fomentar el desarrollo de un ecosistema educativo digital de alto rendimiento.

Esto requiere:

  • Infraestructuras,     conectividad     y     equipos     digitales.
  • Planificación    y    desarrollo    de    capacidades    digitales     eficaces,     incluidas     capacidades     organizativas actualizadas.
  • Profesorado   y   personal   de   educación   con   competencias y confianza digitales.
  • Contenidos   de   aprendizaje   de   alta   calidad,   herramientas   fáciles   de   usar   y   plataformas   seguras que respeten la privacidad y las normas éticas.

¿Qué  hará  Axular  Lizeoa  para  responder  a  este marco #GEROA2030?

  • Dotar al equipo de profesionales de los recursos digitales  necesarios  que  permitan  desempeñar  de manera óptima sus funciones.
  • Analizar, proponer y desplegar, estrategias digi-tales  que  permitan  responder  a  los  retos  educativos, de gestión y organizativos de Axular Lizeoa.
  • Alimentar  el  conocimiento  y  la  visión  de  la  organización  acercando  la  misma  a  agentes  externos (partners, proveedores...) de experiencia contrastada y que nos aporten valor.
  • Se repensará y restructurará el entorno y el eco-sistema digital que de soporte a la gestión avanzada (A.K.A.S) de la ikastola.
  • Se   proporcionará   una   formación   continua,   efectiva  y  de  calidad  al  grupo  de  profesionales  dando respuesta a las necesidades y retos tanto individuales  como  colectivos  de  nuestras  personas.
  • La selección de toda herramienta o plataforma, será  supervisada,  testada  y  contrastada  por  un  equipo de expertos que basarán la elección de las mismas en aquellos criterios que respondan de  manera  satisfactoria  a  las  necesidades  educativas  del  alumnado,  y  a  su  vez,  a  los  valores,  misión y visión de Axular Lizeoa.

2. Perfeccionar competencias y capacidades digitales para la transformación digital.

Esto requiere:

  • Capacidades    y    competencias    digitales    desde una edad temprana.
  • Alfabetización   digital,   incluida   la   lucha   contra desinformación.
  • Educación informática.
  • Buen  conocimiento  y  comprensión  de  las  tecnologías intensivas en datos tales como la inteligencia artificial.
  • Capacidades    digitales    avanzadas    que    generen    más    especialistas    digitales    y    garanticen   que   las   niñas   y   las   mujeres   jóvenes  estén  representadas  por  igual  en  los estudios y carreras digitales.

¿Qué  hará  Axular  Lizeoa  para  responder  a  este marco #GEROA2030?

  • Analizar,  profundizar  y  planificar  un  itinerario  de  desarrollo  de  competencias  y  capacidades  digitales para cada etapa educativa.
  • Mantener  una  visión  crítica  y  selectiva  hacia  las  propuestas  que  acercaremos  a  nuestro  alumnado en la que ¿el para qué? deberá determinar la opción seleccionada.
  • Proponer  objetivos  alcanzables  para  cada  edad,  con el claro propósito de interiorizar y entender las cuestiones fundamentales de una educación informática básica que permitirá un crecimiento personal sostenido en el tiempo.
  • Generar  y  despertar  la  inquietud  y  la  curiosidad  hacia aquellos ámbitos novedosos e innovadores que acerque al alumnado a nuevos aprendizajes.
  • Acercar modelos inclusivos e igualitarios que resulten  inspiradores  para  nuestro  alumnado  de  cara al desarrollo de sus competencias y capacidades digitales.

Por  todo  ello,  nuestra  misión  estará  orientada  a  que  nuestras  personas,  durante  su  itinerario  de  desarrollo  personal,  adquieran  las  siguientes  competencias tecnológico-personales:

  • 1º  Adaptación rápida a los cambios.
  • 2º  Autoaprendizaje dirigido y enfocado.
  • 3º  Trabajo en entornos digitales.
  • 4º  Trabajo remoto.
  • 5º  Marca personal adaptable.
  • 6º  Creatividad/Innovación práctica.
  • 7º  Resolución de problemas complejos.
  • 8º  Flexibilidad cognitiva.
  • 9º  Comunicación en diferentes entornos.
  • 10º Gestión del tiempo.
  • 11º Escucha activa multicanal.
  • 12º Integración en entornos robotizados.
  • 13º Planificación para escenarios inciertos.
  • 14º Pensamiento crítico.
  • 15º Inteligencia práctica.

Documento de referencia

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